Un mundo separado por el mismo Dios

Dedicaré esta entrada para hacer un análisis del videoclip musical de Nacho Cano. No tiene desperdicio.

Aspectos sociológicos:

-Descripción de personajes:
Aparecen unos niños jugando el partido de fútbol. Se aprecia claramente que hay dos bandos diferenciados. Un equipo está formado por niños de tez clara y rubios, y el otro está formado por niños de tez más oscura.
También aparece un árbitro, representado por Nacho Canoque actúa como mediador. Es un hombre adulto de unos treinta años, alto, de melena. Tiene similitud con Jesucristo.
El público del partido son mujeres.

- Personajes secundarios:
Soldados. Son hombres jóvenes. Aparecen en unas ocasiones como salvadores y en otras como verdugos.
Musulmanes y judíos que aparecen rezando en sus respectivos lugares de culto.

- Roles sociales:
El árbitro, se presenta como moderador y mediador. Es un hombre adulto con parecido a Jesucristo.
Los niños, representan los países y su lucha de poder. El partido de fútbol lo juegan con un balón que representa el mundo.
Las mujeres espectadoras del partido, no tiene ninguna función, esperar, sufrir... Representando el papel de las mujeres en las guerras.
Los soldados aparecen como instauradores del orden.

- Estereotipos:
El primer estereotipo que encontramos lo vemos representado por el árbitro con un look que imita a Jesucristo. Es un hombre adulto que hace de mediador y moderador en los conflictos. Representa a un hombre comprometido.
Los niños aparecen como protagonistas fundamentales. Dan a entender que son el futuro del mundo, de las generaciones además de aparecer también como víctimas de la sociedad. El partido únicamente masculino, representa que las guerras las hacen los hombres.
Las mujeres espectadoras no tienen ni voz ni voto. Son simplemente observadoras.
Los musulmanes y Judíos aparecen rezando, explicando de este modo los diferentes contrates de religiones que existen.
Los soldados aparecen como salvadores, son cascos azules que median en el conflicto.
Los países, representados a través de los niños se nos presentan como egoístas que sólo buscan la dominación y el poder sin importarles a quién puedan estar haciendo daño.
Los presidentes, aparecen como mediadores del conflicto en las escenas adheridas.

- Valores y contravalores:
Valores: Paz, amor, compañerismo, amistad, respeto, unidad, buen juego...
Contravalores: Violencia, intolerancia, machismo...

- Mensajes transmitidos:
El mensaje es que en las guerras y conflictos, los perjudicados siempre son los más débiles. Y los niños,los que se llevan la mayor parte. El mensaje es implícito.

- Críticas:
El videoclip hace a las una crítica encubierta a los conflictos del mundo en especial a las guerras por etnia o religión.


Aspectos psicológicos

- Teoría de aprendizaje:
La teoría utilizada en el vídeo es la teoría constructivista, nosotros mismos construimos la historia a partir de nuestros conocimientos. A través de una serie de imágenes vamos recreando la historia.

- Estrategias psicológicas:
Utiliza sentimientos como la impotencia, la indignación... apelando a las emociones.

- Elementos motivadores:
Utiliza el juego de colores. Todos los elementos que forman el vidéo-clip están en blanco y negro a excepción del balón, que está en color azul, como mensaje simbólico que representa al mundo.
Utiliza la metáfora para presentarnos el paralelismo entre el partido y la realidad.

-Tipo de ritmo:
Sintético, se obvian muchas cosas al ir intercalando elementos e imágenes de distintos sucesos. El partido es lineal y se produce una secuencialización analítica. Existen elipsis temporales y simplifica historias.

Aspectos educativos:

- Objetivos:
Explícitos: El fin es mentalizarnos y hacernos ver los conflictos a los que conducen las religiones.
Implícitos: La unión en lugar de la lucha.

- Temática:
Metáfora y paralelismo entre un partido de fútbol y la guerra. Con ello reivindica lo injusto de ésta resaltando que siempre son los más frágiles e inocentes los que sufren.

- Ámbito de incidencia:
Actitudinal. Busca cambiar las actitudes como el odio, el rencor, la violencia, la intolerancia religiosa...

- Tratamiento:
Con un vidéo-clip musical.

- Lenguaje
Audiovisual y musical. Es un relato visual con acople músical. Mezcla imágenes del partido, de Jerusalén y de la guerra.

- Elementos y recursos didácticos:
Mezcla imágenes de archivo con una narración, con elementos de imágenes contemporaneas, retraros, rostros, recreación que hace con el metafórico paseo por Jerusalén...

- Posible explotación didáctica:
Puede ser utilizado para trabajar la competencia social y ciudadana, aprender a aprender, conocimiento e interacción con el mundo físico, educación para la paz y la ciudadanía e incluso para la autonomía y desarrollo personal...

Aspectos técnicos

- Estructura interna:
Es una estructura circular y secuencial. Hay una doble naración intercalandose planos. Interiormente nos encontramos con una estructura lineal (el partido de fútbol), que se intercala con imágenes de archivo. Comienza y termina con la misma imagen, un niño en la invasión nazi en Polonia.

- Punto de inflexión:
Encontramos tres puntos de inflexión.
El primero, al comienzo del partido de fútbol, cuando se dan la mano.
El clímax, cuando el árbitro abandona un momento su posición, no hay mediador y comienza la pelea y por otra parte la secuencia de imágenes.
El segundo, cuando el mediador da una patada al balón. Los niños comienzan a jugar pacíficamente y se intercalan imágenes de Bill Clinton y Yasser Arafat dándose la mano.

- Tipo de imágenes:
Hay imágenes de archivo, de la II Guerra Mundial, imágenes actuales, del conflicto Bosnio, intercaladas con las imágenes en movimiento del vidéo-clip. En un primer momento todas estas imágenes son en blanco y negro, dennotando tristeza, dolor y desamparo. Finalmente regresa el color a la imagen, cuando se pone fin al conflicto y del partido, apareciendo la lluvia como elemento metafórico, lo limpia todo.

- Planos, angulación y movimiento de cámara:
Se utilizan distintos planos, primeros planos(a veces enfocando al árbitro y otras a los niños), planos generales(relatando el partido), picados(cuando sopla el viento y están todos mirando hacia el cielo y desde detrás de la portería), contrapicados(enfocando a Nacho Cano en un momento durante su paseo por Jerusalén). Enfocando siempre el balón.

- Montaje lineal y secuencial:
Es un montaje secuencial. Nos va presentando distintas secuencias (del partido, imágenes de archivo, imágenes actuales de la guerra de Bosnia...).

- Adecuación imagen y sonidos:
La música tiene un carácter diegético, subraya el dramatismo, especialmente cuando enfoca la guitarra de Nacho Cano, en el momento culmen.

Aspectos estéticos

- Decorado y recursos de ambientación:
Es todo exterior, nos muestra un campo de fútbol y la ciudad de Jerusalén con las diferentes comunidades que conviven en ella.

- Vestuario:
El vestuario de los niños y del árbitro es una ropa deportiva y actual. El único color más marcado es el del árbitro que va vestido entero de negro. Durante el paseo por Jerusalén aparece también ropa actual y en las imágenes de archivo el vestuario es el adecuado a su época.

- Técnica fotográfica y colorido:
El vídeo-clip se nos presenta en blanco y negro para darle mayor dramatismo. En el final, cuando se resuelve el conflicto, aparece el color simulando a la alegría. Durante todo el vídeo-clip el balón se nos presenta en un color azul simbolizando el mundo.

- Iluminación:
Es una iluminación natural, al exterior, remarcando con mayor iluminación algunos momentos, especialmente durante su paseo por Jerusalén, y oscureciendo ligeramente cuando comienza el conflicto y se intercalan imágenes de guerras.

- Banda sonora:
La banda sonora esta representada por un coro de niños acompañado por instrumentos de cuerda. Utiliza una canción popular hebrea cantada por niños. Incita a la tristeza, compasión, tensión...